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육아와 탄소중립, 왜 부모가 나서야 하는가?기후위기와 탄소중립은 더 이상 미래세대만의 문제가 아니다. 최근 10년간 전 세계 평균기온은 꾸준히 상승해왔고, 한국 역시 연중 폭염·폭우·초미세먼지가 일상화되고 있다. 이러한 기후 환경 변화는 가장 약한 존재인 영유아에게 직접적인 건강 위협으로 다가온다. 미숙한 면역체계와 체온 조절 능력 부족은 물론, 미세먼지나 극단적인 날씨에 민감하게 반응하는 피부·호흡기 구조는 아기들의 생존 환경을 빠르게 위협하고 있다.따라서 부모는 단지 ‘아이를 돌보는 사람’이 아니라, 아이에게 지속 가능한 지구를 물려줄 첫 번째 책임자로서의 역할을 인식해야 한다. 탄소중립은 정부나 대기업만이 실천해야 하는 거대한 계획이 아니라, 가정에서부터 실천할 수 있는 ‘작은 일상 루틴’의 변화로..

기후위기와 폭염, 영유아에게 치명적인 이유최근 몇 년간 여름철 기온 상승은 단순한 계절적 불편함을 넘어, 생존의 문제로 대두되고 있다. 특히 2023년과 2024년을 지나면서 세계 여러 나라에서 기록적인 폭염이 발생했고, 한국 또한 사망자 수가 매년 증가하는 추세를 보였다. 기상청에 따르면 2024년 여름 서울의 평균 체감온도는 37도를 넘겼으며, 그중 폭염특보가 내려진 날은 25일 이상이었다. 이러한 환경은 성인보다 체온 조절 능력이 떨어지는 영유아에게 훨씬 더 위험하다. 아이들은 체온을 스스로 조절하는 능력이 미숙하고, 땀샘 기능 역시 완전히 발달하지 않았기 때문에 더위에 매우 취약하다. 여름철 온열질환 중 60% 이상이 5세 이하 유아에서 발생한다는 통계는 이 문제의 심각성을 말해준다.문제는 단순히..

출산 결정에 영향을 주는 ‘새로운 요인’, 환경 불안최근 몇 년간 기후위기라는 단어는 더 이상 환경 운동가들만의 용어가 아니다. 극심한 폭염, 미세먼지, 산불, 가뭄 등은 일상 속 문제로 자리잡았고, 부모들은 그 영향을 가장 먼저 체감하고 있다. 단순히 더운 여름이 불편한 것이 아니라, 아이의 건강을 걱정해야 하는 수준에 이르렀다는 것이 다수 부모들의 공통된 인식이다. 특히 둘째를 계획하던 부모들 사이에서는 ‘이런 환경 속에서 또 한 명의 아이를 낳는 것이 과연 윤리적인가?’라는 고민이 진지하게 오간다. 출산을 둘러싼 논의에서 환경 문제가 핵심 요인으로 떠오른 것은 최근의 변화이며, 이 변화는 출산율 통계에도 영향을 미치고 있다. 환경 요인이 단순한 배경 요소가 아닌 실질적인 ‘출산 저해 요인’으로 작용..

생태적 인간이란 무엇인가현대 사회는 기술적 진보와 물질적 풍요를 이룩했지만, 동시에 자연과의 단절, 감정의 왜곡, 타자에 대한 공감력 부족이라는 사회적 문제를 동시에 겪고 있다. 특히 아동과 청소년의 정서 문제, 공감 부족, 충동조절 저하, 대인관계 불안은 가정과 교육 현장에서 반복적으로 언급되고 있으며, 이는 단지 양육 방식의 문제가 아니라 사회 구조 전체의 긴장과 무관하지 않다. 이러한 시대에 다시 주목받는 개념이 바로 ‘생태감수성(ecological sensitivity)’이다.생태감수성이란 자연을 단순히 자원이나 배경이 아닌 ‘생명체이자 관계 맺는 존재’로 인식하고, 그 생명에 대한 감정적 공명과 돌봄의 태도를 갖는 능력을 말한다. 이는 자연과의 교감을 통해 형성되는 깊은 정서적 반응과 삶의 철학..

환경문해력, 왜 유아기부터 시작해야 하는가기후위기와 환경 재난이 일상이 된 시대, 교육은 단지 정보를 전달하는 기능에 머무를 수 없다. 특히 유아기 교육은 생애 전반의 가치관, 태도, 인지방식 형성에 핵심적인 시기로, 아이가 세상을 어떻게 바라보고 살아갈지를 결정짓는 기초를 만든다. 그렇기에 오늘날 유아교육은 단지 인지 능력이나 사회성 발달만을 목표로 할 것이 아니라, 지속 가능한 삶을 위한 기본 감각과 이해 능력, 즉 환경문해력(Eco-literacy)을 함께 길러야 한다.환경문해력이란 환경 문제를 이해하고, 자연 생태계의 구조와 인간의 영향을 파악하며, 이를 바탕으로 책임감 있는 판단과 행동을 할 수 있는 능력을 의미한다. 이것은 과학적 지식뿐 아니라, 감정적 공감력, 윤리적 사고, 행동 역량까지 포..

도덕성 교육의 출발점은 자연과의 관계다오늘날 육아에서 가장 중요한 교육 목표 중 하나는 ‘도덕성’의 형성이다. 단순히 착한 행동을 유도하는 차원이 아니라, 타인과 공존하고 사회적 규범을 이해하며, 책임과 배려를 내면화하는 능력을 키우는 것이다. 이 도덕성은 초등학교 이후에 갑자기 형성되는 것이 아니라, 유아기부터의 생활과 경험을 통해 서서히 구조화된다. 많은 부모와 교육자가 언어적 훈육이나 규칙 반복을 통해 도덕적 행동을 유도하려 하지만, 실질적인 효과는 제한적일 수밖에 없다. 왜냐하면 도덕성은 지시나 설명만으로 형성되지 않기 때문이다.도덕성은 감정과 인지, 그리고 경험이 결합된 복합적 능력이다. 특히 환경과의 상호작용, 자연 속 경험은 유아기 도덕성 발달에 깊이 관여하는 요소로 주목받고 있다. 유아가 ..

생명에 대한 감각은 어떻게 행동으로 연결되는가기후위기, 생물다양성 상실, 자원 고갈, 생태계 붕괴와 같은 환경문제는 더 이상 전문가나 성인의 과제가 아니다. 이 시대에 아이를 키우는 부모와 보육자는 유아기부터 환경과 생명의 가치를 이해시키는 교육이 필요함을 절감하고 있다. 특히 유아기의 ‘생명 존중 교육’은 단순히 식물을 키우거나 동물을 관찰하는 활동을 넘어, 아이가 세상과 자기 자신을 연결해보는 첫 시민 교육이자 생태적 감수성의 출발점이 된다.아이에게 환경 행동을 기대하기 이전에, 먼저 필요한 것은 생명에 대한 감각이다. 물건과 생명을 구별하는 법, 생명이 가진 고유성과 연약함을 이해하는 능력, 그리고 자신이 그 생명에 영향을 미친다는 자각이 아이의 정서 속에 자리잡을 때, 환경에 대한 태도도 자연스럽..

기후위기 시대, 시민의식은 유아기부터 시작된다21세기 아이들이 살아갈 세상은 복잡한 환경문제와 맞닿아 있다. 기후위기, 생물다양성 손실, 자원 고갈, 미세먼지 등은 이제 학교에서 배우는 지식이 아니라 일상에서 체험하는 현실로 다가온다. 과거에는 ‘시민의식’이라는 개념이 성인이 된 이후 사회적 역할을 수행할 때나 필요한 요소로 여겨졌지만, 지금은 다르다. 특히 환경에 대한 인식과 태도는 성인기에 갑자기 형성되는 것이 아니라, 유아기부터 습관화된 관찰, 공감, 책임의 경험이 밑거름이 된다.아이들은 초등학교 입학 이전, 이미 다양한 방식으로 사회 규범과 환경을 받아들이고 있다. 놀이터에서 차례를 기다리는 법, 친구가 버린 쓰레기를 대신 줍는 행동, 물을 아껴 쓰는 생활 습관, 자연 속에서 생명을 관찰하며 존중..

기후위기 시대, 아이 체온조절 교육이 생존교육이 되다전 세계적으로 기후변화에 따른 폭염이 갈수록 심각해지고 있다. 과거에는 ‘한여름의 불편함’ 수준이던 고온현상이, 이제는 직접적인 건강 위협과 생존 문제로 다가오고 있다. 세계기상기구(WMO)는 2024년부터 2030년까지가 역사상 가장 뜨거운 시기가 될 것이라고 경고했고, 실제로 많은 지역에서 평균기온이 40도를 넘는 사례가 빈번해졌다. 문제는 이러한 기후 상황에서 가장 취약한 집단이 바로 유아와 어린이라는 점이다.유아는 체온 조절 능력이 아직 충분히 발달되지 않았으며, 더위에 대한 인식 능력도 낮아 본인 스스로 위험을 감지하거나 피할 수 없다. 즉, 폭염은 단지 어른이 아이를 더 잘 돌보면 되는 문제가 아니라, 아이가 스스로 체온과 신체 상태를 인식하..

기후위기, 생존력 교육이 필요한 시대지금 아이들이 살아가야 할 세상은 부모 세대가 경험했던 환경과는 전혀 다르다. 폭염, 한파, 미세먼지, 산불, 가뭄, 해충 대량 발생 등 기후변화로 인한 극단적인 환경 변화는 더 이상 미래의 이야기가 아니다. 이미 유아기부터 건강, 정서, 행동에 영향을 주는 다양한 환경 스트레스가 현실화되었고, 그 영향력은 앞으로 더 커질 것으로 예상된다. 아이가 살아갈 미래는 단순히 지식이 많은 사람보다, 환경 변화에 유연하게 대응하고, 감각을 열어두며, 스스로를 지킬 줄 아는 생존형 시민의 역량이 더 중요해질 수 있다.이러한 시대에 유아기부터 생존력을 키우는 방법은 무엇일까? 단지 위기상황 대처법을 학습하는 것이 아니라, 변화하는 자연을 오감으로 경험하고, 스스로 해석하고, 판단하..